阅读跟眼睛的关系

早在100多年前，发现读写障碍的首个个案是眼科医生Kussmaul，他称之为“字盲”。而世界上首个公开发表报告读写障碍个案，却是Pringle Morgan.他在1895年的报告中，提到一个叫Percy的９岁男孩，聪明伶俐，能说会道。但是上三年级的他，却不会阅读。而且很难记住自已的名字。他常把自已的名字写成：Precy,pcrey,prcey ,parcy 等等。一段时间来，人们接受把阅读障碍人群称为“字盲”的人。由此可见视觉加工对阅读的重要性。虽然现时已知道读写障碍孩子主要是脑部运作方面出现功能性落后造成的。字盲的说法已慢慢被大家所认为不全面的、偏面的。然而，随着神经生理、心理学等学科的进步，更多的证据表明，大部分（约75%）读写障碍孩子们的视觉加工能力落后，是造成他们读写困难的因素之一。他们眼中所看到的文字跟常人是很不一样的。

    从John Stein 教授的研究结果看，所谓的“字盲”并不是孩子看不见字，而是由于孩子眼中所看及传送视觉信息不同步，导致他们所看到文字出现缺失、变形、扭曲、跳动、重叠、重影、模糊等情况，令他们难以辨认，从而无法阅读或拼读。如左图所示的字体，有些孩子看文字时，会是这样情况：每个字母变得不完整。

又如英文：This is hard to read 读写障碍的人会看成这样的：（不同的读写障碍人看到的可能出现不同的情况）

什么是读写易眼镜

读写易眼镜是文字界的“照妖镜”，究竟是何方神圣?

读写易眼镜是矫正读写障碍人群视觉错乱的特殊滤镜。

   读写易眼镜是由一系列有选择性的光谱滤镜组成的镜片系统。每一个型号的滤镜传输特定的光谱质量。读写易眼镜通过对每只眼进行独立的视轴调整，最终使双眼向大脑传送传送视觉信息时，达到匹配、精准及同步状态。

   简单地说，读写易眼镜是一套调整孩子双眼平衡状态的特殊滤镜。它可以消除或减少孩子在读写任务时出现的视觉错乱的问题。给孩子们还原文字稳定状态，使他们容易阅读及书写。

  读写易眼镜是国内首个用于矫正读写困难孩子的高科技产品，并取得国家专利的特殊产品。

读写易眼镜的四大特点及三大功能

四大特点：1.见效快：即用即有效。

          2.唯一性：每个人的镜片仅适合本人。不适用表现相似的其他人。

          3.独特性：左右镜片不同。

          4.安全性：通过美国FDA（食品药品局）安全认证。欧美国家在过去20年间，约有数万人用。国内数百案例，从无副作用报道。

四大功能：

         1.迅速提高阅读速度及流畅度

          2.改善书写质量

          3.消除对文字的恐惧感，提升自信心。        

      文字会跳动?闻所未闻却真实存在

英国牛津大学教授John Stein等提出大细胞缺陷理论。他认为读写障碍孩子由于其大细胞（M）系统出现缺陷，视觉大细胞系统和小细胞（P）系统失衡。导致他们双眼视觉通道向大脑传送视觉信息时，是以不同步方式进行是造成他们视觉加工能力落后的原因。大细胞系统的一个重要的功能是控制眼球运动。读写障碍者因为该系统出现缺陷，就会导致他们的双目定位失去稳定性。这样他们在看文字信息时，见到的情况是文字要么是四处游走，要么是失真、缺失、交织的。 “文字在跳动”、“笔划重叠在一起”、“我在阅读时，很难分清行距及字距”、“文字跳出及钻入纸面”等等的抱怨，在很多家长听来，是不可思议的。然而，这的确真实发生在我们孩子身上。如果把文字印得大一些，字距及行距之间足够大或让他们用一只眼来阅读时，阅读的情况会改善很多。读写障碍者的这些表现以及改善的方法，在大细胞系统缺陷理论中得到合理的解释。

而更为有力的证据，是来源于解剖死后的读写障碍者的大脑。

Livingstons, Rosen, Drislane, 和 Galaburda(1991)解剖切片五名阅读障碍者的大脑，发现他们LGN的M细胞层比一般人少27%，并且读写障碍者的大细胞形态异常，细胞核体积比正常人的要小，而且发育不良、畸形、小的神经元位置错乱。如右图，上方为正常人的大细胞形态，下方的为读写障碍成人大细胞的形态。

读写易眼镜的原理

读写易眼镜是如何修正因大细胞系统缺陷导致的视觉性错乱?

读写易眼镜是利用不同光谱频率的光在眼球向大脑传送的速度不同为原理，以视觉大（M）细胞及小（P)细胞系统为其理论基础。通过给孩子左右眼选配上恰当波长的滤镜，能让双眼传送信息时大、小细胞系统协调一致、快速而准确地识别视觉信息。这样孩子双眼所传送信息就能以平衡、同步方式进行，达到减少或消除视觉失真。文字原本在孩子眼里是缺失、变形、跳动的现象，在读写易眼镜下面尽数还原其本来面目。

简单地说，读写易眼镜就是为孩子重建双眼精准定位，以新平衡的方式替代之前的不平衡状态。通过这种调整，让孩子建立起稳定的双眼定位，眼球运动也就能随心所欲的控制了。信息的传送就会变得同步准确。不像之前那样，出现大量非主动性的无意识眼跳的現象。这就是为什么孩子首次试用时，表现出极大的好奇及兴奋。双眼一旦调至平衡状态，眼前所看的文字会变得那么安静及清晰！

使用读写易眼镜，减轻了孩子阅读时用在识别文字上的工作记忆，让更多工作工忆用在文字及内容的理解上，从而提高了孩子的阅读效率。

读写易眼镜适用对象

   读写易眼镜作为国内首个促进阅读的专利产品。其最大特点是效果直接、即用即见效。在阅读和书写时，出现以下情况一项以上的人，读写易眼镜都能帮到他们。当然，这并不局限于以下的所列情况。凡是在读写时，有视觉性困扰的情况，读写易眼镜都有可能见效。

一、有以下表现之一的

1.看文字时觉得模糊，双眼难以聚焦在文字上。经眼科检查及戴屈光镜片无明显改善。

2. 觉得文字、字母、数字会 跳动、旋转、反转、游走；时而变大时而变小

3.所看的文字、字母并不完整，似乎是缺失或不合理的分离。

4.所看的文字、字母相互交织、重叠、重影等难以区分。

5.常有字不知不觉闯入闯出聚焦范围内，自己难以控制。

６．有时觉得整行文字或整张纸甚至整个桌子有蠕动感觉

７．觉得文字自动解体，支离破碎往下掉或游走。

8.常诉说纸面太亮、眼睛疲劳、眼痛等来逃避读写任务。

9.难以集中注意力阅读。

10.诉说头痛头晕、恶心。

二、有如下问题5项以上

1.经常混淆字母：如将b看成d，p看成q，u看成n，w看成m等。

2.经常颠倒字的偏旁部首。                                             

3.阅读时重复阅读同一行或者跳行阅读。                                  

4.上课或做作业时注意力不集中。                                             

5.放大字体.减少每页内容或用物件标记读到哪里可以改善阅读。    

6.读字和写字时经常混淆形状相似的字，如“拒”和“柜”。

7.前后排列错误，例如将was看成saw，将on看成no，将"书写"看成"写书"。                                                             

8.写字字迹非常潦草，笔划不清晰，难以辨认。                    

9.看图时，抓不住主要内容，只看到琐碎细节。                                 

10.书写速度慢，经常很晚才完成作业。                                                  

11.写字时经常涂抹.修改。                                                                         

12.朗读时经常读着读着不知读到何处。                                                                                   

13.写字容易写错，如总是多一笔或少一笔。                                                                 

14.常常不愿朗读或朗读时发音不清晰。                                                                              

15.写字常常超出格子。                                                                       

16.写作能力差：标点符号.空一行.空两格等等常搞错。                                                  

17.朗读时总是反复重复某些字词。                                                                          

18.不喜欢阅读，也不喜欢听人阅读。                          

19.写字.画画时笔划不均匀，歪歪斜斜。                                                   

20.阅读写作又慢又差。                                                                

21读书时常常有看不清楚，或者看到的字有颤抖和闪烁的感觉。

成功案例

读写易眼镜是一套滤镜系统，每个镜片的功能不同。根据孩子们的视觉加工落后的程度不同，需要选择最佳的镜片组合。孩子左右眼用的镜片只有一对组合是最适合的。右图中是我们专业测评师正为孩子测试、选择镜片的过程。

浙江男孩陈泽豪，8岁，在当地儿童医院做过智力测验。智商为120，聪明伶俐，嘴巴能说会道。但是在学习上却“笨”得令家长难以接受。他认字、记字困难重重；阅读很慢，而且常读错、跳行；书写的字体难以辨认。后在网上了解我们的读写易眼镜后，父母带孩子过来试用。经测试后，咨询师为孩子左右眼分别选配型号为V200及A100的镜片。孩子的第一反应是：“字体变得清楚易认，一个字挨一个字的，不会连在一起”。经测试，他使用读写易眼镜后的阅读速度提升了20个字每分钟。

  Karina 13岁，来自美国加州。通过测试后，为她选了G100及Y200的镜片给她试用时。她激动地说：“It’s like real, real clear，and the words aren’t popping off the page，and they are not flying all over the place”（真的很清晰，那些单词不会弹出页面，也不再到处乱飞）

  来自安徽合肥的16岁孩子钱其景，可以说是读写易眼镜忠实使用者。我们还清楚记得09年他父亲带着他来深圳配读写易眼镜，他当时的兴奋表现：“我能自已看书了，爸爸。这些字很清楚地躺在纸上！”。经测试，适合他的镜片组是Y100及A100。使用读写易眼镜后，他的阅读速度提升了一倍多。觉得读写易眼镜与众不同，十分酷。他在学习外也喜欢戴着读写易眼镜。他妈妈说，自从配上读写易眼镜，他自信十足。目前他已考上理想高中。

读写易眼镜能提高读写障碍孩子的视觉加工能力，提升读写水平。实际案例很多，以上仅随机选取几个个案。（为了保护使用者的私隐，名字用了化名。）